PLANEJAMENTO AGRUPAMENTO I

Agrupamento I A Professora Patrícia Monitoras: Andréia, Inez, Meirylan, Morena, Talita e Vanderli No Agrupamento I nesse ano, recebemos crianças de 8 meses a 1 ano e 5 meses, sendo que, a maioria está conhecendo a escola pela primeira vez. Por haver esta separação dos familiares, criamos uma rotina com estrutura física e pessoal para recebê-las adequadamente. Nossa preocupação é muito grande, pois com idades variadas e sendo uma sala com 27 bebês, é necessário que estejamos sempre atentas às necessidades individuais, tão variadas com essas diferenças de idade. Por isso desde o ano passado criamos uma separação dentro do espaço físico da sala de aula, onde em alguns momentos as crianças serão atendidas conforme seu centro de interesse, para os bebês que ainda não se locomovem andando e só engatinhando colocamos colchões no chão para que os bebês possam se interagir e se relacionar com todos. Além desta interação na própria sala de aula, as crianças deste agrupamento se interagem com todas as outras, sendo em atividades livres como planejadas e dirigidas por demais professores de outros agrupamentos. No decorrer desse ano baseada nas diretrizes do CEMEI, trabalharei a Identidade, desde a identificação de seus pertences (com fotos e nomes), como atividades que despertem o auto-conhecimento e de seus familiares. Construindo um ambiente aconchegante e estimulante para que esses objetivos sejam alcançados, tentarei fazer com que as crianças se sintam seguras, pois nessa fase será seu primeiro período de desligamento de seus familiares. Nosso objetivo é que as crianças venham com prazer e alegria para a escola, superando medos e alcançando o desenvolvimento esperado para cada faixa etária. Na entrada das crianças procuramos recebê-las com atenção, músicas e brinquedos, variando a pessoa que receberá a criança, para que as crianças e familiares se acostumem com todos. Ao conversarmos qual a próxima atividade, seja através da música, atitudes e fala, a criança já associa e conhece os horários das refeições e durante a alimentação incentivamos a comerem sozinhas, mas sempre ajudando, orientando e elogiando suas iniciativas. Todas as crianças do agrupamento I vão ao refeitório.No horário do sono (após o almoço), separamos a sala em dois ambientes, as crianças dormem, e, à medida que vão acordando vão se entretendo com brinquedos e brincadeiras calmas até o momento da próxima atividade coletiva. Se a criança dorme em horário próximo ao suco ou mamadeira, procuramos respeitar seu sono e pedir à cozinha o alimento em outro horário sempre que possível. Após a mamadeira da manhã, procuramos levar as crianças para um soninho, fazendo assim com que haja uma rotina de descanso e alimentação, importantes para esse período do bebê. Haverá todos os dias atividades fora da sala no período matutino e vespertino. Utilizando todos os espaços físicos e diversidade de recursos da escola, respeitando o tempo de concentração das crianças e necessidades, fazendo-os interagir e explorar todos os ambientes sempre com um objetivo pedagógico e de reconhecimento dos espaços. Priorizarei este ano, as diversas formas de registro, como fotografias, vídeos, blog da CEMEI, relatórios semanais, registro de cada criança individualmente, registro coletivo do trabalho para aperfeiçoamento da prática educacional (professor e monitor). Lembrando que toda forma de registro vira instrumento de avaliação para o crescimento profissional, sempre que lido, observado por outras pessoas, assim como equipe gestora, comunidade e familiares. Um dos instrumentos que será bastante utilizado é o “Carrão” um carro de madeira confeccionado no ano de 2009, pela professora, para o transporte das crianças pequenas e como objeto de brincadeiras para as maiores. Finalizando, este ano também darei importância à reutilização de materiais para a produção de brinquedos para a sala, junto com as crianças e seus familiares. Professora Patrícia